本文深入探討霸凌受害者之特徵，並非單純歸咎於個人因素。 研究顯示，社會經濟地位、學業表現、外貌特徵等，都可能成為潛在的誘因。 了解這些因素，有助於建立更全面的預防機制，從而創造更友善、更安全的學習和生活環境，而非將責任單獨推卸給受害者。 唯有透過系統性的介入，才能有效根除霸凌，保護弱勢群體。
作者: 無視霸凌的後果，不僅傷害受害者身心，更損害社會和諧。 法律應提供明確的制裁，有效嚇阻加害者，並保障受害者權益。 唯有重視受害者，才能建立更公正、安全的社會環境，讓每個人都能安心學習、生活。 積極推動相關法規，是保護弱勢群體，維護社會正義的關鍵。
無視霸凌，等同助長惡行。 法律責任，不僅在於加害者，更在於所有知情者。 學校、家庭、社會，皆有義務積極介入，預防及制止霸凌，維護學生身心健康，創造安全學習環境。 漠視問題，將導致惡性循環，最終受害者與社會皆蒙受損失。 我們不能置身事外，共同努力，才能有效遏止霸凌。