毋庸置疑，現代教學環境中，手機已非可或缺之工具。 教師善用手機，例如線上資源搜尋、教學影片播放，或即時互動，皆能提升教學效率與學習效果。 適切運用手機，能有效補足傳統教學之不足，並引導學生探索更廣闊的知識領域。 因此，探討老師上課使用手機之必要性與合理性，實有助於提升教學品質，並促進學生學習動機。 關鍵在於適切的運用與規範，而非一概否定。
作者: 潛在課程的無限可能，不只在於知識的傳遞，更在於激發學習者的內在動機與創造力。透過設計多元的學習情境，引導學生主動探索、批判性思考，才能培養出適應未來挑戰的關鍵能力。 從傳統的教室教學，到結合科技的互動學習，潛在課程的發展，將為教育帶來革命性的改變，塑造更具彈性、更能滿足個人需求的學習生態系。 現在，是時候探索這片未開發的學習領域，迎接教育的未來。