標籤: 校園輔導

家長關切子女學習，查閱輔導紀錄的需求實屬合理。然而，學生輔導紀錄的隱私權亦不容忽視。平衡此一權益衝突，關鍵在於建立透明且合宜的機制。學校應提供家長概要資訊，例如學習進度、行為觀察等，而非完整紀錄。同時，學生應被告知其輔導紀錄的權益，並參與資訊分享的決定。唯有如此，才能兼顧家長關懷與學生的隱私，促進更有效率的教育輔導。