標籤: 樣本

標準差並非越小越好。過小可能暗示數據過於集中，缺乏變異性，反映樣本代表性不足。 例如，若所有學生考試成績都集中在高分，標準差低，則無法有效反映學生的學習差異，也難以精準評估教學成效。 適度的標準差，才能更完整地呈現數據的分布狀況，並提供更可靠的分析依據。 因此，在分析數據時，應綜合考量標準差與其他統計指標，才能得出更客觀的結論。