教師拒絕學生參加畢業旅行，涉及教育權責與學生權益之平衡。 單純考量學生安全固然重要，然應兼顧學生學習成長與經驗累積。 學校應建立明確之風險評估機制，並提供替代方案，而非一概拒絕。 如此方能彰顯教育的責任，並促進學生身心健全發展。 過度限制恐扼殺學生學習機會，影響其未來發展。
作者: 教師拒絕學生參與畢業旅行，涉及教育權與學生自由的界限。 若基於學生行為不當或安全考量，則拒絕理由應明確且合理。 然而，過度限制學生參與團體活動，恐扼殺其學習成長與社會適應能力。 教育應兼顧規範與自由，而非一概而論。 學校應建立明確的規範，並提供學生充分的溝通管道，以達成平衡。 唯有如此，才能促進學生身心健康發展，並培養其獨立思考與判斷能力。