標籤: 識別霸凌

校園霸凌絕非單一事件，而是複雜的互動模式。 有效防範，需深入探討其構成要素：權力不對等、持續性、惡意行為等。 學校應建立完善的預警機制，及時察覺潛在危機，並提供專業輔導，協助受害者重建自信，加強加害者同理心與責任感。 唯有全方位介入，才能有效遏止校園霸凌，營造安全友善的學習環境。